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自杀——错误的选择 |
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| 自杀——错误的选择 |
| 文章来源：健康报网 |
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文文因为拉肚子而上课迟到，结果被老师罚了站，站着站着她支持不住了，瘫坐在地下，老师也视而不见，最后是班主任打电话给她父亲，把她接回了家。回家后文文一直哭泣不止，说自己丢尽了脸，想死了算了。她父母怎么规劝也没有用，最后只好拨通我们的心理热线，请求紧急援助。
在心理医生的干预下，文文恢复了心理平衡。但只要留意一下报刊或电视就不难发现，青少年自杀现象并不鲜见。如山西临汾钢铁集团公司子弟小学五年级学生恬恬留下“压力太大了”的绝笔自缢身亡，南京一名初二男生揣着尚未做完的试卷坠楼身亡，还有五名少女因过生日时父母没给买新衣服而集体自杀……
尽管引起青少年自杀的原因有社会、学校、家庭等多方面的因素，但导致他们自杀的直接原因，却并不是遇到了什么越不过的坎儿。笔者粗略统计了21例见诸报端的青少年自杀事件，其中有10人是因为考试压力过大，或成绩欠佳，或考试失误；3人原因不明；亲子矛盾、被老师责怪惩罚、青春期性困惑各2人；无钱交学费与失去宠物各1人。可以说，导致青少年自杀事件的主要原因是心理脆弱，经受不住挫折的打击。
现在的青少年多是独生子女，在家里过着众星捧月的生活，家长对孩子百依百顺，过多地照顾和过度地保护孩子，使孩子没有得到生活的锻炼和挫折的磨炼，一旦面临挫折就惊慌失措、束手无策。这样的孩子虽然学习成绩好，但动手能力、生活自理能力、玩耍能力都比较差，看到别人比自己玩得好、做得好时，又嫉妒别人，疏远别人，逐渐形成了自尊心强、虚荣心重、胆小、自信心不足、依赖性强等不良性格，内心脆弱，不堪一击，就像一个外形完整的蛋壳，只要轻轻一捏就成了碎片。这样的人会为了“自尊”而放弃生命来求得解脱，这就是心理学家们说的“蛋壳效应”。
要预防青少年自杀悲剧的发生，首先，要改善父母素质，改进育儿观念，打开家庭的温室，让孩子走进社会，尽早得到生活的锻炼和挫折的磨炼，提高其心理素质和社会适应能力。在孩子成长过程中，不仅要关心孩子的吃穿住学，还要关心孩子的心理需求，经常与孩子沟通，取得孩子的信任，让孩子在一个民主、和谐而又不失规范的家庭环境中成长。这样，他们在遇到挫折时，就会向父母倾诉和求助。其次，学校教育要针对当前独生子女的群体缺陷和社会环境不良因素的影响，及时转变教学观念。老师要热爱每一个学生，相信每一个学生，不以学习成绩分等级对待学生，让每个学生都体验到老师的关爱，把老师当成他们的良师益友。当与学生发生冲突时，老师不仅要维护自己的尊严，更要以师长的胸怀谅解学生的过错，感化教育学生。再次，是要加强生命知识的教育，让孩子知道生命只有一次，一旦失去就不会再有，因而不能轻易地选择死亡来解脱。 |
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