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中学开设心理咨询室 多数学生冷对 |
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| 中学开设心理咨询室 多数学生冷对 |
| 文章来源：东北新闻网 |
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“假如马加爵能通过心理咨询消除内心的自卑和茫然心态，那场惨剧完全可以避免。”辽宁社会科学院社会学所社会心理研究室主任、副研究员张思宁这样告诉记者。
她说，青少年在成长期间会遇到各种各样的心理问题，这些问题最有效的解决途径就是“一对一”式的心理辅导。据了解，沈阳市2001年便开展了学生心理健康辅导工作，很多中学都配备了心理辅导员，定期或不定期地举办心理讲座，各学校还设立了专门的心理咨询室，针对学生的心理问题“对症下药”。这些工作取得了一定的成效，但记者在采访中发现，心理咨询室的状况并非尽如人意。
无证上岗
据介绍，从事心理咨询的人员必须经过系统的心理咨询专业知识的培训，并通过相关考试获得资格认证，也就是说，从事心理咨询的必须是“专业人士”。而据了解，沈阳市各中学目前还没有一名心理辅导老师获得资格认证。这些心理辅导员基本上是兼职，有的学校是健康教育课、思想品德课的课任教师兼任心理辅导员，有的则是由校团委书记或者校医兼任。
市教育局也曾组织过几次相关培训，先后共有400名教师参加了培训；沈河区等各区也对心理辅导员进行了一系列培训，但这些都是短期培训，并不足以让心理辅导员获得足够的专业技能。
底气不足
由于没有经过专业的心理咨询培训，令不少学校的心理辅导员很为难。沈河区一所初中的心理辅导员告诉记者，为了应对学生各种各样的问题，她找来不少心理辅导书籍进行“充电”，但仍感“底气不足”。不少心理辅导员都有着同样的心态。
张思宁副研究员告诉记者，心理咨询中最重要的是双方建立信任感，没有经过专业训练的心理辅导员可能在这方面有所欠缺。记者采访了一些学生，大部分同学遇到困惑时选择向要好的同学倾诉，其次是比自己年长几岁的亲戚，心理辅导员并没有被列为可以“交心”的对象。佳佳是一名高一学生，她曾就自己情感方面的困惑向学校的心理辅导员咨询，但总是无法和辅导老师坦诚相见，困惑也无法得到解决，因此在咨询了两次后，便转而向好朋友倾诉了。
特殊身份
此外，由于这些心理辅导员都是由学校老师或工作人员兼任，“特殊”的身份有时令他们很尴尬。据介绍，学生们咨询最多的是学习压力以及与同学和老师的人际关系，不少心理辅导员告诉记者，有时学生向他们讲起自己与老师发生的“冲突”，有的情况下确实是老师的工作方式有问题，但由于自己也身为教师，不好对同校老师的做法进行评价，只能劝学生不要难为老师。一名心理辅导员说，有时自己都感觉言不由衷。
一份调查显示，个别心理辅导员将学生的心理问题与品质问题混同起来，甚至对学生因为心理问题所犯的错误进行严厉的批评，不仅没有解决学生的心理障碍，反而易使学生产生逆反心理。
谈起这种现状，市教育局的工作人员表示他们也很无奈，因为要对各中学的心理辅导员进行专业的资质培训无疑耗资巨大。
中学设立心理咨询室，让学生有困惑可以随时接受辅导，无疑有益于他们的心理健康发展。但心理咨询室如何才能名至实归，我们将继续期待。
(
沈阳晚报) |
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